【教研景色线】百花齐放都是春,同课异构展风范——南通开辟区实行小学教诲团体三年级组展开数学研讨运动
教诲培训
作者:
南通开辟区实行小学
2018-05-31 07:00

原文标题:【教研景色线】百花齐放都是春,同课异构展风范——南通开辟区实行小学教诲团体三年级组展开数学研讨运动

【教研景色线】百花齐放都是春,同课异构展风范——南通开辟区实行小学教诲团体三年级组展开数学研讨运动

四月芳菲百花俏,教研之花实小开。4月17日下战书,开辟区实行小学教诲团体三年级数学同课异构运动在育才校区举行。运动中,新河校区王晶晶、育才校区顾小薇执教了相反课题《看法面积》。她们依据本人的教诲讲授理念,运用差别的讲授手腕,展开极具特性的讲授运动,展现各自了解课本、处置课本和驾御讲堂的才能。

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两位教师讲授设计相称奇妙,讲堂各条理环环相扣,步步深化,不只存眷了先生学习的终点和起点,更存眷了两头的节点和盲点。讲授中完全站在先生的角度去思索,掌握儿童已有认知,构建以学定教的无效讲堂,向各人展现了童真讲堂的魅力。

课后,团体讲授研讨中央主任严亚雄构造全体数学教师展开了评课研讨运动。执教教师辨别引见了讲堂设计的闪光点,接着听课教师停止评课议课。

【邵莹】两位教师设计了少量的操纵运动让先生探究出比拟面积巨细的办法,顾教师经过先生的课前预习归结出三个题目,思绪明晰,整堂课围绕三个题目睁开,关键严密相扣,题目过渡天然,在讲授中注意思想办法的浸透。


【郭维维】顾教师让先生先预习再交换,讲堂上先生到场的热情低落。面临先生的错误耐烦引导,让先生充沛表达本人的观念。设计的涂色关键很奇妙,让先生在不知不觉中轻松地体验了面积是有大有小的。


【蔡璟珏】王教师讲堂言语、讲堂掌握比拟到位,让先生自主探究,合作交换,入手理论,启示先生运用差别手腕和办法停止面积巨细的比拟,讲授踏实无效。顾教师让先生经过预习劈面积有了肯定的看法,同时也发生了一些错误的了解,先生在不时地创立一个个题目,在不时地解难答疑中天然而轻松地学懂了知识。


【特级教员严亚雄】她一定了本次教研真正到达研讨的结果,盼望教师们多考虑“教是为了需求教,不克不及仅仅满意于孩子会做题,要考虑什么是孩子需求的。”



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同课异构的教研方法,引发了教师们伶俐的碰撞,百花齐放、百花怒放,为教师们提供了一个面临面交换互动的平台,促进了团体数学讲授团队讲授程度的进步。

【笔墨】毛勇

【编辑】钱媛


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